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新疆大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院阿克蘇校區(qū)的學(xué)生在上實(shí)訓(xùn)課。 張春銘攝

巴格力陽光幼兒園的孩子們。 木合皮力·木合塔攝

庫車縣烏恰鎮(zhèn)薩喀古小學(xué)學(xué)生在誦讀經(jīng)典。 張春銘攝

杭州市對口援建的幼兒園，嶄新的校舍，綠意盎然。周旭輝攝

　　行走在新疆阿克蘇，無論是在鄉(xiāng)村的幼兒園，還是在縣城里的中小學(xué)，朗朗讀書聲總讓人感到希望無限。

　　讓貧困地區(qū)的孩子接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。在這片天山南麓、塔里木盆地北緣的土地上，教育被寄予了更多的期待，也承擔(dān)著更大的使命。

　　學(xué)前教育全覆蓋：大國公民初體驗(yàn)

　　阿克蘇地區(qū)柯坪縣蓋孜力鄉(xiāng)巴格勒克村，是杰蘇爾·木沙的家鄉(xiāng)。今年7歲的杰蘇爾·木沙，最遠(yuǎn)只去過5公里外的柯坪縣城，但卻知道祖國的陸地版圖是一只雄雞；翻過天山，穿過平原，就能看到海洋。

　　“我喜歡上幼兒園。”杰蘇爾·木沙干凈的臉蛋上寫滿認(rèn)真，奶聲奶氣的普通話很標(biāo)準(zhǔn)。杰蘇爾·木沙是巴格力陽光幼兒園的學(xué)生，這所距離他家僅有5分鐘路程的幼兒園，是巴格勒克村最漂亮的建筑。

　　走進(jìn)巴格力陽光幼兒園，一個(gè)由柵欄和白楊圍出的清凈院子里，滑滑梯、蹺蹺板等兒童游樂設(shè)施一應(yīng)俱全。院子中間一幢亮黃色的兩層小樓，便是教學(xué)樓。多媒體教室、游戲室、科學(xué)探索活動(dòng)場所齊全。教室隔壁就是宿舍，一張張高低床上，天藍(lán)色的被褥疊得很整齊。墻邊的儲(chǔ)物格里，放著洗凈的碗筷，墻上掛著一排排干凈的小手帕。

　　巴格力陽光幼兒園現(xiàn)有學(xué)生204名，大中小班各兩個(gè)，巴格勒克村3歲到6歲的孩子悉數(shù)入園。幼兒園有教師20名，每個(gè)班級都有兩名教師和一名保育員。孩子們每天在園內(nèi)吃早餐、午餐和下午的加餐，食譜中有大盤雞、牛肉湯、雞腿，還有香蕉、西瓜等水果。

　　在教室門口的墻上，掛著一幅由老師們制作的中國美食地圖。陜西的羊肉泡饃、河南的燴面、云南的過橋米線……幾個(gè)孩子站在地圖前，互相爭執(zhí)著哪種美食看起來更好吃。

　　“要讓孩子們從小就知道，祖國很大。在巴格勒克村之外，還有一個(gè)精彩的世界?！卑透窳﹃柟庥變簣@園長木合皮力·木合塔說，他們希望通過這種便于感知的方式，讓孩子們在潛移默化中鑄牢中華民族共同體意識。

　　據(jù)巴格力陽光幼兒園掛職院長光其克·新巴介紹，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，每天早上，老師們都會(huì)站在幼兒園大門口，和孩子們一一問好，并查看孩子們的手和臉是否洗干凈了，衣服是否整潔。課間上廁所的時(shí)候，老師會(huì)提醒孩子們要排隊(duì)。教學(xué)樓的走廊里還有模擬的紅綠燈和斑馬線，提示孩子們注意交通安全……

　　國家通用語言的學(xué)習(xí)，是幼兒園教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)。這個(gè)曾經(jīng)因?yàn)閹熧Y問題造成的教學(xué)短板，如今逐漸補(bǔ)齊。自2017年秋季學(xué)期起，新疆實(shí)施新錄用公務(wù)員、新聘用教師赴南疆四地州農(nóng)村幼兒園支教計(jì)劃。在巴格力陽光幼兒園，就有幾名這樣的支教老師。晨讀時(shí)、課堂上，他們?yōu)槊恳粋€(gè)孩子糾正發(fā)音。大班的孩子，基本都能說一口流利的普通話。

　　“我的理想，就是把巴格勒克村的孩子們都培養(yǎng)成合格的小公民?！蹦竞掀ち?middot;木合塔說。

　　據(jù)了解，在柯坪縣，每個(gè)村子方圓3公里的范圍內(nèi)，至少有一所像巴格力陽光幼兒園這樣的幼兒園，適齡兒童應(yīng)入盡入。在整個(gè)南疆地區(qū)，情況同樣如此。在中央支持下，新疆投入巨資，開通“綠色通道”，以南疆四地州農(nóng)村地區(qū)為重點(diǎn)，在2017年秋季學(xué)期開學(xué)前，完成了全區(qū)4408所幼兒園的新建、改擴(kuò)建任務(wù)，提前完成“十三五”期間農(nóng)村雙語幼兒園建設(shè)目標(biāo)。至此，新疆全區(qū)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)前3年免費(fèi)雙語教育全覆蓋。

　　基礎(chǔ)教育提質(zhì)量：把孩子們送上更廣闊的人生舞臺(tái)

　　“天對地，雨對風(fēng)，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹……”在烏什縣第三小學(xué)，二年級的學(xué)生在語文老師的帶領(lǐng)下，正在朗讀課文。在這所學(xué)校，每天的早晨、中午和下午放學(xué)前，老師都會(huì)帶著學(xué)生們用普通話朗誦國學(xué)經(jīng)典。

　　“在基礎(chǔ)教育階段，為學(xué)生打好國家通用語言的基礎(chǔ)很重要?！睘跏部h第三小學(xué)校長余騰娜說，從學(xué)業(yè)上來說，有利于學(xué)生們學(xué)習(xí)各門功課；從人生發(fā)展來講，將為他們搭建更廣闊的人生舞臺(tái)。

　　據(jù)余騰娜介紹，以前受農(nóng)村語言環(huán)境的影響，孩子們剛?cè)胄r(shí)，國家通用語言的基礎(chǔ)很薄弱?！耙粋€(gè)班級50人，最多有10人能說普通話，發(fā)音還不標(biāo)準(zhǔn)。”這兩年，隨著農(nóng)村雙語幼兒園全覆蓋，情況已經(jīng)有所改觀。然而，學(xué)校卻絲毫不能放松。每年8月，在正式開學(xué)前，學(xué)校都會(huì)組織即將入學(xué)的孩子集中學(xué)習(xí)國家通用語言，以便他們在入學(xué)后能夠更快地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境。

　　特崗教師的到來，也為該校推進(jìn)國家通用語言教育提供了師資保障。山東姑娘李盼盼來烏什縣第三小學(xué)任教已經(jīng)兩年有余，如今是一名語文教師?！翱粗鴮W(xué)生們的普通話從磕磕巴巴到越來越流利，那種自豪感難以形容。”李盼盼說，新疆在內(nèi)地大量招聘特崗教師，且待遇優(yōu)厚，她的不少同學(xué)都通過應(yīng)聘特崗教師來到了這里。

　　不僅在烏什縣第三小學(xué)，為了讓孩子們有更多的出路，在中央和自治區(qū)的支持下，阿克蘇各地的中小學(xué)都多措并舉，推進(jìn)國家通用語言文字教學(xué)全覆蓋，為這些“雛鷹”們展翅高飛儲(chǔ)蓄能量。

　　以強(qiáng)校帶弱校，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，也讓阿克蘇的農(nóng)村學(xué)子們有機(jī)會(huì)享受更高質(zhì)量的教育，增加了知識改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。

　　當(dāng)蘇比努爾·托合提得知自己考上疆內(nèi)內(nèi)初班的時(shí)候，她高興得哭了?！伴L大后，我想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生?！彼f。

　　蘇比努爾·托合提是阿克蘇市喀拉塔勒鎮(zhèn)十五大隊(duì)阿勒迪爾小學(xué)六年級的學(xué)生。在這所距離阿克蘇市區(qū)80公里的農(nóng)村小學(xué)，以前很少有學(xué)生考上疆內(nèi)內(nèi)初班。今年，包括她在內(nèi)的25名阿勒迪爾小學(xué)考生的成績超過了疆內(nèi)內(nèi)初班分?jǐn)?shù)線。

　　這一成績的取得，離不開阿克蘇市第二小學(xué)的對口幫扶。阿克蘇市第二小學(xué)每年從本部派出骨干教師，赴阿勒迪爾小學(xué)支教，時(shí)間至少一年。在阿勒迪爾小學(xué)的課堂上，遠(yuǎn)程直播平臺(tái)的使用，使學(xué)生們可以同步看到阿克蘇市第二小學(xué)課堂上講授的內(nèi)容。這便是阿克蘇地區(qū)大力普及推廣的集團(tuán)化辦學(xué)、捆綁式支教模式。

　　為促進(jìn)教育均衡發(fā)展，阿克蘇各縣市城區(qū)重點(diǎn)中小學(xué)分別與鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校建立捆綁協(xié)同發(fā)展教育集團(tuán)，集團(tuán)學(xué)校實(shí)行集體備課、共同教研、同步提升，被幫扶學(xué)校的文化建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。作為阿克蘇市第二小學(xué)教育集團(tuán)成員，阿勒迪爾小學(xué)成為實(shí)實(shí)在在的受益者。

　　職業(yè)教育重改革：為地方培養(yǎng)扎根本土的人才

　　2016年9月，家住拜城縣鐵熱克鎮(zhèn)鐵熱克村的庫都斯·庫爾班，成為阿克蘇技師學(xué)院—地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)電專業(yè)的一名學(xué)生。今年畢業(yè)的他通過校企合作到阿克蘇市紅旗坡農(nóng)業(yè)發(fā)展集團(tuán)有限公司工作，前3個(gè)月每月1000元學(xué)徒工資，實(shí)習(xí)期結(jié)束后，每月工資收入在2500元至4000元之間。今年，有200多名同學(xué)和庫都斯·庫爾班一樣，通過校企合作實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

　　知識改變命運(yùn)，是很多人篤信的真理，考上大學(xué)也成為很多孩子的奮斗目標(biāo)，但是對于一些生活在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、交通不便、教育水平相對較低的邊疆地區(qū)的孩子來說，通過上大學(xué)改變命運(yùn)還有些困難。而在這所職業(yè)學(xué)校里，很多像庫都斯·庫爾班一樣的青年，通過掌握一技之長，圓了自己的成才夢。

　　該校與361家企業(yè)建立了合作關(guān)系，在專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的選擇上，緊跟企業(yè)崗位需求。就讀職業(yè)學(xué)校，讓庫都斯·庫爾班和同學(xué)們未來的路變寬了。“我們學(xué)的專業(yè)找工作都不難，以后能更好地承擔(dān)起家庭的責(zé)任，心里也更踏實(shí)?！睅於妓?middot;庫爾班說。

　　在阿克蘇，像這樣的中等職業(yè)學(xué)校總共有8所。“阿克蘇地區(qū)充分發(fā)揮職業(yè)教育的兜底作用，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，提升教育教學(xué)質(zhì)量?！卑⒖颂K地區(qū)教育局黨組書記張百和介紹，2017年，阿克蘇地區(qū)職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)91%，有力帶動(dòng)了學(xué)生家庭脫貧。

　　“思路決定出路?！辩澘淘谛陆髮W(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院阿克蘇校區(qū)墻面上的這句話，時(shí)時(shí)鞭策著莘莘學(xué)子。

　　這所于2015年建成并于當(dāng)年開始招生的學(xué)校，填補(bǔ)了阿克蘇地區(qū)高等教育的空白，其建校宗旨便是服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。在這所學(xué)校，本科專業(yè)中有85%屬于阿克蘇地區(qū)和南疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、提質(zhì)增效所急需的專業(yè)。為了緊跟地區(qū)發(fā)展步伐，學(xué)校還多次修訂專業(yè)培養(yǎng)方案。

　　“我們學(xué)校70%左右的學(xué)生畢業(yè)后會(huì)留在阿克蘇。我們要為阿克蘇培養(yǎng)一批留得住、用得上、下得去的人才?！毙陆髮W(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院阿克蘇校區(qū)黨委書記、副院長李健說。