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潘朝霖:文化尋根,與水書結(jié)緣60余載

來源:中國民族報 作者:吳欣 2019年10月29日 閱讀量:

潘朝霖(左一)在獨山縣調(diào)查水書 吳欣供圖

  文化尋根,與水書結(jié)緣60余載

  今年4月,貴州水書文化研究院副院長潘朝霖再次登上講臺,神采飛揚(yáng)地為貴州民族大學(xué)的學(xué)生們講述歷史悠久的水書文化。為了讓優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化走近更多的年輕人,潘朝霖的課堂已不再局限于學(xué)術(shù)圈。只要有人喜歡聽,他就愿把研究成果同大家分享。

  年逾七旬的潘朝霖,與水書已結(jié)緣60余載。水書是一種類似甲骨文和金文的文字符號系統(tǒng),是記載水族古代天文、地理、宗教、法學(xué)等古老文化的典籍,可謂水族的“百科全書”。它主要靠手抄、口傳流傳至今,被譽(yù)為象形文字的“活化石”。據(jù)專家研究考證,目前在水書中發(fā)現(xiàn)的水族古文字約有800多個,加上異體字,水族古文字目前有2500個。2006年,“水書習(xí)俗”被列入首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

    

  一技傍身,從小埋下水書文化的種子

  1947年,潘朝霖出生于貴州省三都水族自治縣塘州鄉(xiāng)一個水族村寨。12歲時,父親帶他拜水書先生潘玉印為師學(xué)習(xí)水書?!拔腋赣H是農(nóng)民,沒有什么文化,曾受夠被克扣工錢的苦。他讓我學(xué)習(xí)水書,就是希望我將來能有出息?!迸顺卣f。

  1960年,上初中的潘朝霖輟學(xué)回家。次年,在父親“要有一技傍身”的想法鼓舞下,他又拜私塾班的水書師謝吉章為師,深入學(xué)習(xí)水書。日積月累,他領(lǐng)略到水書的獨特魅力,逐漸愛上水族傳統(tǒng)文化,并萌發(fā)了將民族文化發(fā)揚(yáng)光大的念頭?!叭绻覜]有出來上學(xué),不參加工作,我或許就是一名水書先生了?!迸顺卣f。

  在深入學(xué)習(xí)水書的過程中,潘朝霖越來越感到知識儲備的不足,暗下決心要提高文化水平。1963年,他考入貴定師范學(xué)校。

  1978年,改革開放的消息傳到偏遠(yuǎn)的民族地區(qū)。潘朝霖意識到搶救民族文化的好時機(jī)來了,便和其他7位水族文化人士一起,向上級單位反映請求搶救水族文化。很快,三都縣民族文史研究組成立,作為其中一員,潘朝霖從此走上了水族文化的研究之路。

  1984年,潘朝霖考入貴州民族學(xué)院(現(xiàn)貴州民族大學(xué)),邁上了人生的又一個階梯。

   

  一生牽掛,尋找散落在民間的水書

  大學(xué)畢業(yè)后,潘朝霖留校進(jìn)入民族研究所工作,研究水族文化成為他生活中最重要的部分。他先后拜訪了80多位水書先生,瀏覽了數(shù)不清的水書;他在教書育人、著書立作的同時,走遍貴州、廣西、云南等省區(qū),尋找散落在民間的水書珍本。多年來,他自費收藏水書近千卷,拍攝水族文化照片近3萬張,搜集、翻譯、發(fā)表水族民間故事70多篇,水族歌謠、祝咒2000余行。

  2003年,潘朝霖在尋找水書的過程中發(fā)現(xiàn),三都縣普安鎮(zhèn)陽偏寨“水書世家”潘正才收藏的水書彩繪圖畫文字孤本《陰陽吉兇》,系潘正才的父親潘玉榮所抄。這本水書所繪的圖畫所用色彩多達(dá)五六種,色彩的豐富大大超過其他水書圖畫抄本,研究價值非常大。為此,潘朝霖多次上門征集,但都沒有成功。遺憾的是,2004年10月陽偏寨發(fā)生火災(zāi),這本水書珍本被燒毀,這讓潘朝霖非常痛心,也更堅定了他加快搜集水書珍本的決心。

  2005年以后,潘朝霖開始走村串寨調(diào)查水書,個人出資從民間搜集水書文獻(xiàn)。由于有的村寨偏遠(yuǎn),路況不佳,他只能請人以摩托車送行,摔下摩托車是常有的事兒。

  一次,潘朝霖和三都縣都江鎮(zhèn)水書師潘公家在曬樓上研究水書,年久失修的曬樓突然塌了,幸好木樓只有一層樓高,兩人只是被刮傷,沒有危及生命。說起收集水書過程中的種種艱辛和危險,潘朝霖開玩笑地說,一路能夠平平安安,可能多虧了水書創(chuàng)始人六鐸公的佑護(hù)。

  潘朝霖在水族聚居地區(qū)搜集到5部水書,由于書中古文字很多,天文歷法內(nèi)容豐富,難以釋讀。他先后多次深入到水族村寨請求水書師破譯,但都沒有找到理想答案。眼看水書就會變成死亡文字,他非常心痛。

  為了破解水書文化的不解之謎,在2008年的水家學(xué)會年會上,潘朝霖自費懸賞10萬元,尋找能破譯這5本水書的人,希望有人把民族文字挽救過來。但令人遺憾的是,到目前為止,這5部水書還沒有人能夠破譯。

丹寨縣水書師潘廣禮(右)向潘朝霖解讀祖藏水書 吳欣供圖

  

  一種責(zé)任,只為挽救民族文化瑰寶

  水書是伴隨水族先民南遷融入百越民族而發(fā)展的古老文字,靠一代又一代的水書師通過口傳、手抄的形式流傳下來。隨著時間的推移,愿意學(xué)習(xí)水書的年輕人越來越少,水書的傳承出現(xiàn)“斷層”。

  “如果只是將水文文獻(xiàn)搜集后藏于庫房,而沒有傳承研究,無論保存條件有多好,也都是靜態(tài)封存的‘臨終關(guān)懷’?!?潘朝霖說。

  今年,已有韓榮祖、韋光禮等5位老水書師相繼謝世?!懊课凰畷壬褪且蛔逦幕R的‘活寶庫’。一位水書先生過世,就是一座活態(tài)圖書館的湮沒?,F(xiàn)在,精通水書的人越來越少,保護(hù)傳承的壓力越來越大?!迸顺卣f。

  經(jīng)過努力,2005年,教育部批準(zhǔn)貴州民族大學(xué)開設(shè)水族語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué),并成立了水書文化研究中心;2006年,成立了水書文化研究院,潘朝霖作為學(xué)術(shù)顧問,協(xié)助巴蜀書社和四川民族出版社出版了160冊的巨著《中國水書》,并為之撰寫了長達(dá)4萬字的導(dǎo)讀;2007年,貴州民大水族語言文學(xué)專業(yè)研究生開始招生。在潘朝霖等人的帶動下,目前該校的水書文化研究團(tuán)隊初具規(guī)模,有高級職稱專家7人,博士5人,碩士3人,團(tuán)隊出版了30多部水書研究成果。

  2007年,“中華古籍保護(hù)計劃”實施,少數(shù)民族文字古籍保護(hù)得到國家的高度重視。這一年,輯錄水族古文字1500余字的“水書碑林”建于三都縣三洞鄉(xiāng)水根村的怡心園,潘朝霖受邀撰寫碑文?!八畷帧笔悄壳拜嬩浰骞盼淖肿疃嗟谋?,成為研究水書的重要資料。

  2008年,國務(wù)院發(fā)布第一批《國家珍貴古籍名錄》,潘朝霖所藏清嘉慶抄本《九星誦讀》赫然在列,成為第一本進(jìn)入國家珍貴古籍名錄的水書珍本。當(dāng)年,全國只有兩部私藏古籍入選,另一部是著名藏書家韋力芷蘭齋的珍品——遼刻本《觀彌勒菩薩上生兜率天經(jīng)疏》殘卷。

  為了讓精心搜集到的水文古籍能夠妥善保存,更好地傳承水族文化,潘朝霖陸續(xù)將私人收藏的水文古籍捐贈貴州民族大學(xué)圖書館539冊、捐贈人文科技學(xué)院230多冊?!皣液蛯W(xué)校如此重視民族文化、地方文獻(xiàn),作為水族的一員,我也應(yīng)該盡自己的責(zé)任與義務(wù)?!迸顺卣f。

  隨著國家對民族古籍的重視,水書搶救、保護(hù)、整理和研究的春天到來了。2014年之后,貴州民族大學(xué)圖書館相繼成立了“貴州世居民族文獻(xiàn)與文化研究中心”“貴州民族大學(xué)古籍整理研究所”,系統(tǒng)地開展了貴州省少數(shù)民族文獻(xiàn)的采編、保護(hù)、整理、研究、出版和數(shù)字化工作。自此,水書文獻(xiàn)保護(hù)開始擺脫“臨終關(guān)懷”的窘境,逐步進(jìn)入“自覺傳承”的新時代。

  

  

  資料來源:中國民族報

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