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鄂倫春族世代生活在黑龍江與大興安嶺、小興安嶺之間,民風(fēng)淳樸,長期過著單一的漁獵、采集生活。鄂倫春民族一直處于有語言、無文字,沒有自己的民族學(xué)校的狀況。清朝對黑龍江地區(qū)各民族實行的以“國語騎射”為核心內(nèi)容的旗學(xué)教育,加之清政府排斥漢族文化,使黑龍江的少數(shù)民族教育處于極其落后的狀態(tài)。直到1905年清廢科舉、興學(xué)堂,才陸續(xù)在璦琿、黑河、墨爾根建立新學(xué)堂,允許鄂倫春族子弟就近入學(xué)。
1908年興東道畢拉爾路協(xié)領(lǐng)慶山籌辦的畢拉爾路蒙養(yǎng)小學(xué)堂,于1910年2月開學(xué),校址設(shè)于協(xié)領(lǐng)公署所在地的車陸(現(xiàn)遜克車陸鄉(xiāng)),這是鄂倫春的第一所小學(xué),稍稍改變了“鄂倫春人戶,向無寺院教讀,前清時代私設(shè)滿文學(xué)塾,僅識滿洲文字,法不識漢文,其稍曉漢語者十之二三”的教育落后狀態(tài)。
隨著第一所鄂倫春學(xué)校的開辦,鄂倫春民族教育迅速興起。1914年1月,黑龍江省立第三鄂倫春國民學(xué)校在嫩江縣城正式開學(xué),有學(xué)生30名。1914年7月,黑龍江省立第二鄂倫春國民學(xué)校在畢拉爾路協(xié)領(lǐng)衙門所在地車陸成立,有學(xué)生31名。1915年11月1日,黑龍江省立第一鄂倫春國民學(xué)校在庫瑪爾路宏戶圖成立,有學(xué)生30名。1920年5月,在嫩江縣城東北喀爾通屯建立公立第一鄂倫春國民小學(xué),學(xué)生25人……從1914年到1928年,共興辦鄂倫春族初、高等小學(xué)8所,其中省立3所,路立4所,群眾集資1所。
學(xué)校的資金來源共有3種:第一種是公立,吃、穿、用、學(xué)雜費都由政府承擔(dān)。第二種是由鄂倫春群眾集資。第三種是公私合辦。在4所路立學(xué)校中,從選派教員到規(guī)章制度的制定,再到學(xué)校開辦地點的選擇均由政府教育部門決定,而學(xué)校的辦公經(jīng)費一般由獵戶分攤。
鄂倫春族學(xué)校采取了有別于傳統(tǒng)的新式教育方式,但具體開設(shè)課程沒有詳細的記錄,筆者通過對史料的研讀歸納出課程的設(shè)置情況。據(jù)《監(jiān)察鄂倫春學(xué)務(wù)委員鄒召棠視察省立第三鄂倫春高等小學(xué)校辦理情形請鑒核事呈》中記載:“校長劉喜雨管理校務(wù)任事勤實,擔(dān)任高小級歷史、地理、修身、國文、講經(jīng)、音樂;國民兩級修身、國文、漢語、音樂。教員崔崇綿教態(tài)活潑,教授得法,擔(dān)任高小級算術(shù)、理科、手工、圖畫、體操;國民兩級手工、圖畫、算術(shù)、體操?!痹凇侗O(jiān)察鄂倫春學(xué)務(wù)委員鄒召棠為視察省立第二鄂校情形請鑒核事呈》中記載:“校長李殿卿教授修身、國文。教員索文聚教授算術(shù)、體操、音樂、手工、圖畫。”《黑龍江省長公署為籌辦鄂倫春國民教育給教育廳訓(xùn)令》中附的《籌辦鄂倫春國民教育簡章》中規(guī)定:“各路國民學(xué)校教科宜注重修身、國文、算術(shù)、體操四科,并應(yīng)添設(shè)漢語一科,以便從事教授?!币陨险n程設(shè)置說明,鄂倫春教育當(dāng)時已經(jīng)具有近代新式教育的雛形,注重學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展,打破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中重文輕理的偏見,可以說是少數(shù)民族教育的一大進步。
鄂倫春民族新式教育能在短短的時間內(nèi)獲得巨大的發(fā)展,有其內(nèi)在的原因。
其時,邊疆民族危機嚴重,一些有遠見的地方官員在尋求解決方法時,把興辦鄂倫春民族教育與維護邊疆安全聯(lián)系在一起,提出“整頓鄂倫春人教育,關(guān)系籌邊治內(nèi),洵為急要之圖”的呼吁。邊疆危機嚴重,大力加強鄂倫民族教育是維護國家安全的有效途徑,也是地方官員的共識,有了這樣深刻的認識,興辦教育就少了很多障礙。
黑龍江“地曠人稀,文風(fēng)素弱??v有向?qū)W赴考之人,每科兼滿合號者不過百數(shù)十人”,同時,清政府長期在此地區(qū)排斥漢文化的影響,正是因為傳統(tǒng)文化的落后,卻給鄂倫春民族的新式教育發(fā)展提供了巨大的空間。此外,由于俄國在此地進行文化滲透,在與俄國人的來往中,漠河一帶的鄂倫春部落經(jīng)常與俄商進行民間貿(mào)易,兌換煙、酒、糖、布匹、火藥等物品。與俄國人交往時,鄂倫春人民不自覺地學(xué)會了俄國人的語言風(fēng)俗,受到俄國及西方近代先進科學(xué)文化的熏陶,開闊了眼界,為興辦鄂倫春族學(xué)校奠定了基礎(chǔ)。
從1914年到1928年,短短的15年間,鄂倫春民族新式教育實現(xiàn)了從無到有,這對于一個有語言、無文字,處于原始社會形態(tài)的少數(shù)民族來說是具有深遠意義的。鄂倫春民族新式教育的興起和發(fā)展,達到了使鄂倫春族“青年咸受適當(dāng)教育,了解國家種族之真意及人民應(yīng)有之生活”的現(xiàn)實目的,促進了鄂倫春民族的發(fā)展,同時對維護邊疆的穩(wěn)定,抵御外來侵略起到了一定的積極作用。
來源:中國民族報