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　　舉辦民族游戲活動日、布置民族文化墻、策劃民族服裝T臺秀……上海市閔行區(qū)人民政府宗教民族事務(wù)辦公室以“民族團結(jié)進步教育”為抓手，在校園播撒民族團結(jié)的“種子”，通過這些豐富多彩的民族體驗活動讓幼兒園和小學(xué)的孩子們領(lǐng)略中華大家庭多姿多彩的傳統(tǒng)文化，感受各民族的文化魅力，營造民族團結(jié)進步的濃厚氛圍。

　　娃娃都是“民族粉”

　　畬族的“摘柿子”、維吾爾族的“賽馬”、黎族的“跳竹竿”、蒙古族的“射箭”……天恒名都幼兒園的操場上，孩子們正積極參加各種民族游戲活動，沉浸在無憂無慮的快樂中。4月13日，是上海市莘莊工業(yè)園區(qū)天恒名都幼兒園的“民族接力棒小社團”活動日，孩子們非常期盼這每周一次的活動日。

幼兒園內(nèi)，畬族游戲趕小豬正在進行，這是孩子們之間的友誼賽，陽光下大家笑得格外燦爛

黎族游戲跳竹竿使孩子們在跳躍中感受到民族傳統(tǒng)游戲的樂趣

　　每次活動日，學(xué)校都會從民族傳統(tǒng)游戲中梳理出十多個符合幼兒年齡特點、有助于幼兒身心發(fā)展的游戲內(nèi)容，因地制宜轉(zhuǎn)化成有趣的幼兒民間運動游戲。在游戲中，既讓孩子們體驗了運動樂趣，又傳播了民族知識。這些富有童趣的游戲，深受孩子們喜愛。

回族游戲爬木城是學(xué)?；顒尤盏慕?jīng)典游戲之一

朝鮮族游戲頂罐競走吸引了許多學(xué)生參加游戲

　　天恒名都幼兒園地處莘莊工業(yè)園區(qū)，近年來，依托區(qū)域資源優(yōu)勢和開門辦學(xué)的教育觀，將民族團結(jié)、和諧共融的理念融入日常教學(xué)，推出了一系列汲取祖國民族文化營養(yǎng)的體驗式課程和特色活動，培育幼兒愛國熱情、激發(fā)民族自豪感，形成了具有“民族范兒”的特色課程。

天恒名都幼兒園內(nèi)的“民族團結(jié)一家親”專欄

　　自2014年首場“民族風(fēng)吹進幼兒園，愛心曲唱暖身邊人”公益活動獲得積極反響后，幼兒園黨支部、工會、團支部牽手園區(qū)民族團結(jié)共建單位，走出校園、貼近社區(qū)，以愛心義賣、義拍、定向捐助等方式為園區(qū)少數(shù)民族困難家庭送去關(guān)懷。在近幾年的園區(qū)民族工作實踐中，天恒名都幼兒園的“家、校、社、企”聯(lián)動模式不斷發(fā)展創(chuàng)新，培育孵化出少數(shù)民族（幼教）實習(xí)點、少數(shù)民族志愿者服務(wù)隊等形式的實習(xí)模式。2013年至今，幼兒園已為上海市群益職業(yè)技術(shù)學(xué)校的“新疆班”學(xué)生210人次提供了實習(xí)崗位。

上海市群益職業(yè)技術(shù)學(xué)校的少數(shù)民族學(xué)生來幼兒園實習(xí)，學(xué)生們給孩子們講民族故事

漂亮的民族頭飾備受歡迎

　　說起對孩子們的期望，園長潘軍芳說：“希望能通過這些活動，引導(dǎo)孩子們對愛與善的認同、對使命與價值觀的正確判斷，培養(yǎng)他們成功接下為祖國團結(jié)統(tǒng)一、民族自強不息而奮斗的接力棒。”

　　T臺刮起“民族風(fēng)”

　　同一天下午，一場精彩的T臺秀在上海市閔行區(qū)梅隴鎮(zhèn)弘梅小學(xué)上演。小學(xué)生們身著民族服裝亮相，動感的音樂、精彩的表演，將“民族團結(jié)一家親”的理念演繹得生動活潑。學(xué)校布置的民族文化墻上，展示了我國56個民族的風(fēng)土人情，營造了多姿多彩的民族文化氛圍，讓民族特色文化陪伴在學(xué)生身邊。

梅隴鎮(zhèn)弘梅小學(xué)民族服裝秀，秀出最炫民族風(fēng)

　　弘梅小學(xué)的招生對象主要是外來務(wù)工人員的隨遷子女，學(xué)校目前有回族、朝鮮族、蒙古族等9個民族的76名少數(shù)民族學(xué)生。如何做好民族團結(jié)教育工作，營造良好的“民族團結(jié)一家親”氛圍，是社會各方都在思考的問題。依托轄區(qū)內(nèi)的隨遷子女學(xué)校，從2012年起，梅隴鎮(zhèn)開始將梅隴鎮(zhèn)來滬少數(shù)民族工作服務(wù)站設(shè)立在學(xué)校，每年開展參觀交流、體育運動、文藝演出等活動，以增進各民族學(xué)生和諧關(guān)系；開展節(jié)日慶祝、幫困助學(xué)等活動，關(guān)愛困難少數(shù)民族學(xué)生；開展護校隊、家委會、親子活動等項目，以“小手拉大手”的方式，潛移默化地影響著家長的行為。

學(xué)生們身著漢服朗誦《朱子家訓(xùn)》

　　弘梅小學(xué)校長李鋒華說：“在隨遷子女學(xué)校開展民族團結(jié)教育活動很有意義，不同地域、不同民族、不同家庭學(xué)生的經(jīng)濟、文化背景、生活習(xí)慣會存在差異。如何尊重差異，實現(xiàn)彼此間的認同、接納、交融，一直是我們努力的方向?！?/p>

精彩的民族校園活動在大家的掌聲中落下帷幕

　　此外，學(xué)校還一直倡導(dǎo)家庭互動交融，定期開展“親子活動課”，幫助家長聆聽孩子的心聲，了解孩子的需要，促進親子關(guān)系和諧融洽，提高少數(shù)民族學(xué)生家長對家庭教育的認知能力。